"Les entiers au cycle 3 : une nouvelle médiation pour construire la décimalité de la numération".

Mémoire de CAFIPEMF - 2013

Problématique  : à partir de l’analyse des erreurs en classe de CM2, comment remédier aux difficultés rencontrées par les élèves dans leur maîtrise de la numération décimale de position.

Hypothèses  :

- à l’entrée au CM2, les élèves ne maîtrisent pas pleinement le système de numération sur les entiers (en particulier sa décimalité)
- il peut être conçu une re-médiation efficace permettant la construction d’un savoir vivant et fonctionnel sur la numération décimale de position.